Kommunikation im Lehrgang

Einfach gute Anregungen

Interessant für alle – nicht nur im Beruf

Unser Gastautor, Dr. Gregor Kern, beleuchtet in dieser Artikelserie, wie typische Sackgassen für die Kommunikation im Unterricht entstehen und was zu tun ist, um am besten gar nicht erst hineinzugeraten. Praxisnah, pragmatisch, konkret: Lassen Sie sich inspirieren und probieren Sie die Empfehlungen einfach einmal aus, es lohnt sich! Die Reihe wendet sich primär an Dozentinnen und Dozenten und bietet hilfreiche Tipps zur Optimierung der Verständigung in den Lehrgängen. Doch genau genommen geht uns das Thema alle an. Denn wir kommunizieren immer – aber nicht immer bewusst.

Hinweis: Die Serie umfasst insgesamt zwölf Kurzartikel, die wir in den nächsten Wochen sukzessive auf dieser Seite veröffentlichen. Schauen Sie doch einfach ab und zu noch einmal vorbei.

Besser miteinander reden Teil 5

Berufliche Handlungskompetenzen bestehen zu einem großen Teil aus Problemlösungskompetenzen. Doch dazu braucht man auch ein lösungsorientiertes Denken. Was hierfür förderlich ist, beantwortet Dr. Gregor Kern im fünften Teil dieser Artikelserie zu den Möglichkeiten, im Unterricht besser zu kommunizieren: Dumm oder intelligent ... Sie entscheiden!

Besser miteinander reden Teil 4

Wie gehen wir im Lehrgang mit Problemen um? Im vierten Teil unserer Artikelserie beleuchtet Dr. Gregor Kern die Rolle, die das Gehirn bei der Beantwortung dieser Frage spielt: Probleme richtig sehen... Warum sind die anderen nur so blind?

Besser miteinander reden Teil 3

Als Dozentin oder Dozent stellen wir im Lehrgang etwas dar – uns selbst, ob wir wollen oder nicht. Teil drei unserer Artikelserie fragt nach dem „Wie?“: Kermit oder Django... Wir kommunizieren immer!

Besser miteinander reden Teil 2

Bessere Kommunikation im Unterricht? Im zweiten Teil unserer Artikelserie bohrt unser Gastautor Dr. Gregor Kern tiefer: Verständigung könnte so einfach sein – wenn nur die Menschen nicht wären... Es geht immer um Beziehungen!

Besser miteinander reden Teil 8

Im Unterricht ist nicht immer alles Friede, Freude, Eierkuchen. Konflikte bzw. stressige Situationen beeinträchtigen unser Wahrnehmen, Fühlen, Denken und Handeln. Doch wie können wir verbalen Angriffen wirkungsvoll begegnen? Kotzende soll man nicht füttern ... Aber tun wir das nicht alle?