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Bisher haben wir uns ein grobes Gesamtbild erarbeitet und vier zentrale Elemente der Methodik-Maschine kennengelernt: Die unterschiedlichen Denkformen, mit denen man sich ein Thema intellektuell zu eigen macht. Die Sozialformen, mit denen wir das Beziehungsgeflecht definieren. Die unterschiedlichen Denkorte, die die geistige Beweglichkeit unterstützen und schließlich die visuellen Möglichkeiten, die den Lernprozess sichtbar machen.
Die Methodik-Maschine ermöglicht uns eine wesentlich abwechslungsreichere, spannendere und lernwirksamere Trainingskonzeption. Weniger auf der didaktisch-inhaltlichen Ebene, mehr auf dem Weg zur Erkenntnis.
Kombinieren wir die Möglichkeiten der einzelnen methodischen Bausteine, entstehen 720 Möglichkeiten der Methodenvielfalt!
| Denkformen | Sozialformen | Denkorte | Medien |
|---|---|---|---|
| Lehr- oder Wissensimpulse | Plenum | Lernplatz | keine |
Lehrdialoge oder Lehrgespräche
| Großgruppen und Kleingruppen | andere Lernplätze | A-Formate
|
freie Assoziationen
| Partnerarbeit | Lernraum
| Whiteboard/Smartboard |
Themenfokussierungen
| Einzelarbeit | Lerngebäude | Skript/Fachbuch |
| Perspektivwechsel | andere Lernräume
| digitale Medien
| |
| Überprüfungen | alles andere |
Fast jedes Thema lässt sich, zumindest phasenweise, mit jeder Denkform kombinieren. Jede Denkform lässt sich mit allen beschriebenen Sozialformen kombinieren. Durch die geeignete Wahl der verschiedenen Denkorte und Medien vervollständigt sich eine pädagogische Lehrmethode.
Hier ein praktisches Beispiel anhand des Themas „Beherrschen unterschiedlicher Logistiksysteme“:
Einstieg
Zwischenaktivierung
Themenerarbeitung:
Transfersicherung:
Natürlich könnte man dieses Thema auch komplett anders erarbeiten – mit der Methodik-Maschine gibt es fast unendlich viele Möglichkeiten, den Lernweg zu gestalten.
Probieren Sie die Methodik-Maschine einfach systematisch aus. Sie werden merken, wie schnell man aus einem guten einen hervorragenden Unterricht machen kann.
Viel Spaß, alles Gute und bis zum nächsten Mal, Ihr
© Gregor Kern
© Neele Fütterer
Dr. phil. Gregor Kern
Ausbildung zum Großhandelskaufmann, danach Studium der Pädagogik einschließlich Promotion.
Seine wissenschaftlichen Schwerpunkte liegen in den Bereichen:
Dr. Kern arbeitete viele Jahre für verschiedene IHKs im Bereich der beruflichen Bildung, zuletzt als pädagogischer Leiter des IHK-Bildungszentrums in Karlsruhe. Seit 2016 ist er freiberuflicher Trainer, Berater und Coach.
Meine Website: www.gregor-kern.de
